第23章 小明的快乐天地(第2/3 页)

鼓励他尝试不同的力度和节奏，小明沉浸在自己创造的音乐世界中。

在整个音乐课中，老师始终与孩子们保持着亲密的互动。她耐心地纠正孩子们的发音，鼓励他们大胆表现自己。她的眼神中充满了慈爱和鼓励，让孩子们感受到了音乐的无穷魅力。

当铃声再次响起，音乐课宣告结束。小明依依不舍地放下手中的小鼓，向老师道别。他的心情如同这节音乐课一样，充满了愉悦和满足。

除了常规的课程，学校还安排了探索和发现的时间，让孩子们自由地探索校园的每一个角落，从图书馆到科学实验室，从美术室到音乐室。小明对这一切都充满了好奇，他像一个小探险家，不断地发现着新的秘密。

小明非常喜欢这里的学习环境，他感到自己不仅学到了知识，更收获了快乐和友谊。放学铃声响起时，他还依依不舍，期待着第二天的再次到来。

婉儿和浩然在校门口等待着小明，当他们看到小明满脸笑容地跑出校门，兴奋地讲述着一天的经历时，他们的心中充满了欣慰和喜悦。他们知道，小明在这里找到了属于自己的快乐天地。

在南口国际学校，小明的英语课堂总是充满了活力。两位外教老师，一位来自英国，另一位来自美国，他们的教学风格各异，却相得益彰。在他们的引导下，小明和其他孩子们在轻松愉快的氛围中迅速提高了英语水平。

这天的英语课上，外教老师组织了一场角色扮演活动。孩子们被分成几个小组，每组都要用英语表演一个简短的情景剧。小明被分配到一个关于“动物园的一天”的角色，他将扮演一名小导游。

小明站在教室前，他穿着一件自制的小导游背心，手中拿着一根小旗子，用流利的英语向“游客们”介绍着各种动物。他的表情生动，语调自然，不时还夹杂着一些幽默的比喻，引得同学们阵阵笑声。

“大家好，今天我们将参观动物园，这里有各种各样的动物，有的高大威猛，有的小巧玲珑。”小明用英语说道，他的声音清晰而自信。

表演结束后，英国外教用英语向小明提出了几个问题，小明不假思索地回答，他的观点独特，表达流畅。外教老师对小明的表现赞不绝口，他鼓励小明继续努力，不断提高。

在这节英语课上，小明不仅展示了自己的语言天赋，还展现了他的社交能力和团队合作精神。在准备情景剧的过程中，他积极与小组成员沟通，协调每个人的角色和台词，确保表演的顺利进行

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